软件工程技术 (本科)

发布时间：2025-04-29 文章来源：海南科技职业大学信息工程学院

一、专业名称及代码

1.专业名称：软件工程技术

2.专业代码：310203

3.入学要求：普通高中毕业生及同等学力者

4.学历层次：本科

5.基本修业年限及学位：基本学制4年，授予工学学士学位

二、培养目标及规格

（一）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。面向软件和信息技术服务等行业的软件需求工程师、系统分析师、系统设计师、软件开发工程师、软件测试工程师、数据库管理工程师、软件运维工程师等职业，具备一定的软件分析、软件设计、软件开发、软件测试、软件运维、项目管理的实践能力，能够从事科技成果、实验成果转化，胜任中小型的信息系统项目开发、解决复杂问题、进行复杂操作，具有一定的创新创业能力，具有较强的就业能力和可持续发展能力，从事软件分析、软件设计、软件开发、软件测试、软件运维、项目管理等工作，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和精益求精的工匠精神和一定的国际视野的高层次技术技能人才。

（二）培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：

1. 素质要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，能够适应新技术、新岗位的要求；具有批判性思维、创新思维、创业意识，具有较强的分析问题和解决问题的能力；保持对新技术和新知识的学习，不断提升自身的专业水平和竞争力，适应行业发展的需求；

（4）掌握基本身体运动知识和至少1项运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力，保持心理健康，能够应对挑战和困难，保持积极乐观的心态；

（5）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好，能够美学、文化等人文知识与工程技术相结合，培养自己的审美情趣和创造力；

（6）培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。

2. 知识要求：

（1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的大学语文、高等数学、大学物理等文化基础知识，具有扎实的科学素养与人文素养，能够根据个人兴趣和能力结合国家的发展需求，制定长期的职业发展规划； 

（2）掌握程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等专业基础理论知识，具有较强的综合知识运用能力，能够将理论知识与实际工程问题相结合；

（3）掌握先进的软件设计技术方法与相关知识，具有软件需求分析、设计、编码、测试和运维等能力；

（4）掌握先进的软件工程领域的方法与相关知识，具有AI辅助软件设计开发、低代码/无代码平台开发、云计算运维、容器化、微服务架构等能力；

（5）掌握常用和先进的软件开发平台工作原理、作用及设计方法等相关知识，具有依据软件需求合理选择软件平台、设计、测试、部署和运维的能力；

（6）掌握先进的软件工程领域基础知识，具有结构化分析和设计方法、面向对象分析和设计方法的能力；

（7）掌握软件质量管理体系要求和知识，具有设定可量化的质量目标、采用代码审查、单元测试、集成测试等有效的质量控制手段的能力；

（8）掌握创新方法和现代工具，具有制定解决较复杂信息系统和中小型软件系统项目问题的方案、解决现场综合问题的实践能力，能够应对时代发展中的新挑战和新机遇。

3. 能力要求：

（1）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，掌握先进软件领域技能； 

（2）具有从事软件工程领域中小型信息系统项目开发或软件服务的能力，具有从事软件需求分析、设计、编码、测试、运维、解决软件实施现场技术问题的能力；

（3）具有参与制定技术规程与技术方案的能力，能够从事技术研发、科技成果或实验成果转化，了解市场需求和行业发展趋势，具备商业意识，能够将技术成果转化为商业价值；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，能够有效与他人交流和协调工作；具有较强的集体意识和团队合作能力，能够与不同专业背景的人合作，共同完成项目任务；学习一门外语并结合本专业加以运用；具有一定的国际视野和跨文化交流能力，能够适应多元化的工作环境和国际合作需求。

四、就业面向

鼓励学生取得行业企业认可度高的系统分析师职业技能等级（中级或高级）证书，并实现学历证书相应学分和职业技能等级证书之间的相互认定与转换，促进学历证书与职业技能等级证书互通。毕业生能够在各大电子信息及软件开发企业担任计算机软件工程师、信息系统分析工程师、信息系统运行维护师、软件设计师及系统分析师。